วารสารโรงเรียนบ้านวังยาว ประจำเดือนสิงหาคม ฉบับที่ 2/2567
วารสารโรงเรียนบ้านวังยาว ประจำเดือนสิงหาคม ฉบับที่ 1/2567
วารสารโรงเรียนบ้านวังยาว ประจำเดือนสิงหาคม ฉบับที่ 1/2567
หลักสูตร “รักษ์ป่าน่าน” ระดับปฐมวัย
หลักสูตร “รักษ์ป่าน่าน” ระดับปฐมวัย เป็นส่วนหนึ่งที่สะท้อนความมุ่งมั่นของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยด้วยเห็นว่าหลักสูตร “รักษ์ป่าน่าน” ที่สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดน่านได้พัฒนาขึ้น และขับเคลื่อนร่วมกับหน่วยงานทางการศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในจังหวัดน่าน เพื่อสนองพระราชปณิธานในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี นั้น มุ่งเป้าหมายที่การบ่มเพาะ จิตสำนึกนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ แต่หากจะให้เด็กและเยาวชนมีพื้นฐานที่ มั่นคงของจิตสำนึก “รักษ์ป่าน่าน” ควรเปิดโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์เรียนรู้เพื่อปลูกฝังจิตสำนึกการอนุรักษ์ […]
ประชุมแนะนำการใช้งานระบบเว็บแอป KPA ให้กับกลุ่มโรงเรียนครูอำเภอบ้านหลวง
ประชุมแนะนำการใช้งานระบบเว็บแอป KPA ให้กับกลุ่มโรงเรียนครูอำเภอบ้านหลวง วันที่ 28 สิงหาคม 2567 โรงเรียนบ้านวังยาวได้จัดประชุมแนะนำการใช้งานระบบเว็บแอป KPA ให้กับกลุ่มโรงเรียนครูอำเภอบ้านหลวงโดยมีครูยุทธกร ถามา เป็นประธานเปิดการประชุมครั้งนี้ และครูคมสันต์ ทองอ่อน เป็นวิยากรให้ความรู้แนะนำการใช้งานระบบเว็บแอป KPA———————————————————–ติดตามข่าวสารของโรงเรียนได้ที่เว็บไซต์ : www.banwangyaoschool.ac.thFacebook Fanpage : www.facebook.com/profile.php?id=100092176929870Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCaMJizkXz7vGqgAgg23IYaA
กิจกรรมปลูกข้าว(ดำนา)
กิจกรรมปลูกข้าว(ดำนา) โรงเรียนบ้านวังยาวร่วมกับ โรงพยาบาลบ้านหลวง จังหวัดน่านทำกิจกรรมปลูกข้าว(ดำนา) ตามโครงการไร่นาสวนผสมส่งเสริมสุขภาพ ———————————————————–ติดตามข่าวสารของโรงเรียนได้ที่เว็บไซต์ : www.banwangyaoschool.ac.thFacebook Fanpage : www.facebook.com/profile.php?id=100092176929870Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCaMJizkXz7vGqgAgg23IYaA
เข้าร่วมโครงการ อย.น้อย
เข้าร่วมโครงการ อย. เมื่อวันที่ 28 สิงหาคม ท่านผู้อำนวยการโรงเรียนนายหัตถชัย หล้าค้ามูล และครูช่อผกา จันทนิล ได้พานักเรียนโครงการ อย.น้อยเข้าร่วมประชุมเปิดเวทีเครือข่ายตำบลป่าคาหลวงร่วมใจป้องกันภัยผลิตภัณฑ์สุขภาพณ สำนักงานสาธารณสุขอำเภอบ้านหลวง———————————————————–ติดตามข่าวสารของโรงเรียนได้ที่เว็บไซต์ : www.banwangyaoschool.ac.thFacebook Fanpage : www.facebook.com/profile.php?id=100092176929870Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCaMJizkXz7vGqgAgg23IYaA
Coding ประถมศึกษาปีที่ 6 – [Level 4]
Coding ประถมศึกษาปีที่ 6 – [Level 4] บทเร่ียนนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาโดยหลักสามัญสำนึก (Common Sense Education) เรียนรู้เพิ่มเติม เมื่อเด็กเติบโตขึ้น พวกเขาย่อมหันมาสื่อสารแบบออนไลน์เพิ่มขึ้นโดยอัตโนมัติ แต่เนื้อหาบางประเภทที่พวกเขาเข้าไปอ่านหรือเห็นได้สร้างความเจ็บปวด เศร้า โกรธหรือแม้แต่หวาดกลัว ช่วยให้นักเรียนเกิดความรู้สึกร่วมกับผู้อื่น และรู้จักกับกลยุทธ์ต่าง ๆ ที่จะนำมาใช้เมื่อเผชิญกับการเหยียดบนโลกไซเบอร์ เข้าสู่บทเรียน
Coding ประถมศึกษาปีที่ 6 – [Level 3]
Coding ประถมศึกษาปีที่ 6 – [Level 3] บทเร่ียนนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาโดยหลักสามัญสำนึก (Common Sense Education) เรียนรู้เพิ่มเติม เมื่อเด็กเติบโตขึ้น พวกเขาย่อมหันมาสื่อสารแบบออนไลน์เพิ่มขึ้นโดยอัตโนมัติ แต่เนื้อหาบางประเภทที่พวกเขาเข้าไปอ่านหรือเห็นได้สร้างความเจ็บปวด เศร้า โกรธหรือแม้แต่หวาดกลัว ช่วยให้นักเรียนเกิดความรู้สึกร่วมกับผู้อื่น และรู้จักกับกลยุทธ์ต่าง ๆ ที่จะนำมาใช้เมื่อเผชิญกับการเหยียดบนโลกไซเบอร์ เข้าสู้บทเรียน
Coding ประถมศึกษาปีที่ 6 – [Level 2]
Coding ประถมศึกษาปีที่ 6 – [Level 2] บทเร่ียนนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาโดยหลักสามัญสำนึก (Common Sense Education) เรียนรู้เพิ่มเติม เมื่อเด็กเติบโตขึ้น พวกเขาย่อมหันมาสื่อสารแบบออนไลน์เพิ่มขึ้นโดยอัตโนมัติ แต่เนื้อหาบางประเภทที่พวกเขาเข้าไปอ่านหรือเห็นได้สร้างความเจ็บปวด เศร้า โกรธหรือแม้แต่หวาดกลัว ช่วยให้นักเรียนเกิดความรู้สึกร่วมกับผู้อื่น และรู้จักกับกลยุทธ์ต่าง ๆ ที่จะนำมาใช้เมื่อเผชิญกับการเหยียดบนโลกไซเบอร์ เข้าสู่บทเรียน
Coding ประถมศึกษาปีที่ 6 – [Level 1]
Coding ประถมศึกษาปีที่ 6 – [Level 1] บทเร่ียนนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาโดยหลักสามัญสำนึก (Common Sense Education) เรียนรู้เพิ่มเติม เมื่อเด็กเติบโตขึ้น พวกเขาย่อมหันมาสื่อสารแบบออนไลน์เพิ่มขึ้นโดยอัตโนมัติ แต่เนื้อหาบางประเภทที่พวกเขาเข้าไปอ่านหรือเห็นได้สร้างความเจ็บปวด เศร้า โกรธหรือแม้แต่หวาดกลัว ช่วยให้นักเรียนเกิดความรู้สึกร่วมกับผู้อื่น และรู้จักกับกลยุทธ์ต่าง ๆ ที่จะนำมาใช้เมื่อเผชิญกับการเหยียดบนโลกไซเบอร์ เข้าสู่บทเรียน