Coding ประถมศึกษาปีที่ 2 – [Level 4] บทเร่ียนนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาโดยหลักสามัญสำนึก (Common Sense Education) เรียนรู้เพิ่มเติม อะไรที่คุณทำบนโลกออนไลน์จะอยู่อย่างนั้นไปตลอด นักเรียนจะเข้าใจได้ว่าข้อมูลที่ตนแชร์ออนไลน์จะฝากดิจิทัลฟุตปรินต์หรือ “ร่องรอย” เอาไว้ และวิธีการจัดการจะเป็นตัวกำหนดว่าร่องรอยนี้จะใหญ่หรือเล็ก เป็นอันตรายหรือมีประโยชน์ นักเรียนจะได้เปรียบเทียบร่องรอยที่แตกต่างกันและคิดในเชิงวิพากษ์ว่าข้อมูลประเภทใดบ้างที่จะถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง Click here
Coding ประถมศึกษาปีที่ 2 – [Level 3]
Coding ประถมศึกษาปีที่ 2 – [Level 3] บทเร่ียนนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาโดยหลักสามัญสำนึก (Common Sense Education) เรียนรู้เพิ่มเติม อะไรที่คุณทำบนโลกออนไลน์จะอยู่อย่างนั้นไปตลอด นักเรียนจะเข้าใจได้ว่าข้อมูลที่ตนแชร์ออนไลน์จะฝากดิจิทัลฟุตปรินต์หรือ “ร่องรอย” เอาไว้ และวิธีการจัดการจะเป็นตัวกำหนดว่าร่องรอยนี้จะใหญ่หรือเล็ก เป็นอันตรายหรือมีประโยชน์ นักเรียนจะได้เปรียบเทียบร่องรอยที่แตกต่างกันและคิดในเชิงวิพากษ์ว่าข้อมูลประเภทใดบ้างที่จะถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง เข้าสู่บทเรียน
Coding ประถมศึกษาปีที่ 2 – [Level 2]
Coding ประถมศึกษาปีที่ 2 – [Level 2] บทเร่ียนนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาโดยหลักสามัญสำนึก (Common Sense Education) เรียนรู้เพิ่มเติม อะไรที่คุณทำบนโลกออนไลน์จะอยู่อย่างนั้นไปตลอด นักเรียนจะเข้าใจได้ว่าข้อมูลที่ตนแชร์ออนไลน์จะฝากดิจิทัลฟุตปรินต์หรือ “ร่องรอย” เอาไว้ และวิธีการจัดการจะเป็นตัวกำหนดว่าร่องรอยนี้จะใหญ่หรือเล็ก เป็นอันตรายหรือมีประโยชน์ นักเรียนจะได้เปรียบเทียบร่องรอยที่แตกต่างกันและคิดในเชิงวิพากษ์ว่าข้อมูลประเภทใดบ้างที่จะถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง เข้าสู่บทเรียน
Coding ประถมศึกษาปีที่ 2 – [Level 1]
Coding ประถมศึกษาปีที่ 2 – [Level 1] บทเร่ียนนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาโดยหลักสามัญสำนึก (Common Sense Education) เรียนรู้เพิ่มเติม อะไรที่คุณทำบนโลกออนไลน์จะอยู่อย่างนั้นไปตลอด นักเรียนจะเข้าใจได้ว่าข้อมูลที่ตนแชร์ออนไลน์จะฝากดิจิทัลฟุตปรินต์หรือ “ร่องรอย” เอาไว้ และวิธีการจัดการจะเป็นตัวกำหนดว่าร่องรอยนี้จะใหญ่หรือเล็ก เป็นอันตรายหรือมีประโยชน์ นักเรียนจะได้เปรียบเทียบร่องรอยที่แตกต่างกันและคิดในเชิงวิพากษ์ว่าข้อมูลประเภทใดบ้างที่จะถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง เข้าสู่บทเรียน